为深入贯彻学校本科教学工作合格评估要求，全面落实“2025 年本科教学工作合格评估参评高校培训会”精神，根据学校本科教学合格评估评建工作的总体部署，资产管理处组织全体教职工开展专题学习会，重点围绕评估政策解读、指标体系剖析、其他高校经验借鉴等开展集体学习。

杨昆呈处长对 3 月 21 日培训会相关内容进行了详细地传达和培训，阐释了评估工作对于学校长远发展的重要意义，强调要坚守“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，聚焦教学条件、师资队伍、人才培养质量等关键环节。通过对指标体系解析及标杆院校经验借鉴，探索民办高校特色发展路径。

结合资产管理职能，总结已通过评估高校的共性经验如资产管理与实验室仪器设备的精准对接、资产台账动态更新等，对照案例分析，梳理当前资产管理中存在的不足，提出改进方向。并围绕评估背景、目的、标准及流程等关键内容展开详细讲解。

杨昆呈处长对本科教学工作合格评估指标体系含 7 项一级指标，20 项二级指标，40 个主要观测点进行了介绍。本次学习围绕“教学条件与利用”相关指标要求即“3.1 教学基本设施”“3.2 经费投入”两个二级指标和 4 个观测点的指标及内涵进行了逐项解读。资产管理处作为教学条件与利用专项组牵头部门，评估工作任务很重，要求部门每个人都要参与到评建中来。开展资产清查专项行动，在8月31日前要完成教学仪器设备的帐、物、签一致工作，确保数据真实性。其他工作按专项组要求落实，要积极协同各个单位，高质量完成评建相关工作。

通过培训，我们更加清晰地认识到本科教学合格评估的重要性和意义，评估从某种意义上来讲，不仅是学校的生存发展底线，还是学校高质量发展的重要基础。作为学校的资产管理部门，承担着教学条件与利用工作组相关工作的牵头任务，其中，教学科研仪器设备和教学行政用房是关键指标和必查项目，我们更应该高度重视评建工作，要将评建工作作为我们的年度重中之重工作来推进。合格评估办学条件评价指标体系解读，不仅教给了我们办学条件包含的内容，更是教给了我们怎样做。后续评建工作，我们结合工作实际情况，将培训会议精神要求融入到具体工作推进中，一方面，深度学习合格评估指标内涵，确保落实执行无偏差；另一方面，全力踏实推进评估各项工作，做到支撑材料规范完善和数据准确一致。